城市设计学院课程系列专题报道④
课程名称
UnrealEngine游戏美术设计与应用
课程概述
本阶段课程周期为四周，目标是解决同学们从游戏美术前期设计到游戏制作软件的学习与应用，再到三维美术呈现的全流程学习。为了加强同学们对游戏开发中协同配合的深入体会，教学上我们采取了分组作业，每个小组都有负责世界观策划、美术设计、场景设计、地形编程、模型搭建等内容的同学协同配合，最终完成小组作业。
课程讲授部分为三个阶段：
第一阶段为游戏世界观的构建、游戏场景设计、设计稿绘制等内容的学习与思考。
第二阶段为三维软件全流程的学习与应用，其中包括模型软件学习、UV的概念及应用、以及贴图的绘制与应用等。
第三阶段主要学习UE4的使用，将同学们设计的稿以可视化的三维方式呈现出来。并以视觉短片的形式进行展现。
指导教师
蒋轲
《木屋——记忆永恒》
成员介绍
anzhuo杨安卓
1米85建模小天才、熟练运用各种三维软件（maya除外）、UE4铁粉、搅拌机小能手烧九张钰
二刺螈游戏制作人，和志同道合的人一起做游戏就是最棒的！爱好是猫猫。以上。
大兔S宋镕旭一只爱玩游戏并且正在学习ue4和建模的可爱的兔子JebelLee李家葆
热爱画画，看画，目前处于被自己画折磨的薛定谔的痛苦状态，最近热衷于研究用搅拌机辅助绘画。最终产出
故事概要
一组描绘俄罗斯边境看守员老人孤独生活的摄影作品吸引了我们，摄影作品中所展现的是一种人与自然博弈的壮阔，然我们不禁产生了联想，独自在岗位坚守几十年的老人究竟是怎样生活的？他年轻的时候又有哪些经历？他的小屋子里都有些什么？也许在他年轻时代，也有过许多梦想，见过各种各样的风景，也许他有着珍藏的宝贵回忆……
基于对这些问题的好奇心，我们孕育出了自己的小故事——一个晚年独自居住在林间的手艺匠人，他的一生丰富多彩，他的手工精美绝伦，他将自己到访过的地方都制作成了精美的水晶球，水晶球中承载着他的永恒记忆，和他永远的归宿——木屋。老人在他的日记里描绘了广袤的沙漠，茂绿的森林，海风亲吻的草滩和银装素裹的雪地……我们跟随日记内容，进入老人的独白，领略被老匠人珍藏的记忆中的景象。
场景再现
故事的开端
老人最后的归宿——林间小屋，这里是老匠人晚年独居的住所，在这里他时常回忆年轻的种种探险的过往。
第一段冒险故事
沙漠，荒芜的沙漠，将一切暴露在无边的炙烤之下，老人在干涸的灵感中企图抓到一丝方向，然而毫无头绪，只有画满草稿的速写本。
第二段冒险故事
老人来到一片茂密的森林，在这里他灵感喷发，尝试建筑了很多木屋模型，森林里的动物朋友们也在一旁好奇他的工作，一切是那么生机勃勃！
第三段冒险故事
辽阔的草原上，能听到海浪温柔的呼吸，在惬意的海风吹拂下，小木屋第一层逐渐成型。
第四段冒险故事
一片雪原中，寒冷席卷大地，温暖的火焰跳动着，小屋终于建成……
最后的记忆
让我们回到老人的工作室——林间小屋，进入室内看看他工作的小作坊，只是简单的老旧书桌和摇摇欲坠的木柜，桌上摆放着四个精致的水晶球，其中细腻地刻画了一个个精彩的小世界，有的是荒芜的沙漠，有的是茂密的树林，有的是海边的草滩，还要冰封的雪原……每一个小小的世界里都有一个令人安心的小木屋，老匠人是在用这个木屋代表在此停留过的证明吗？
分镜分享
《短歌行》
成员介绍
最终产出
作品介绍时间永恒，无始无终，漫漫无垠；生命短暂，代谢荣衰，转瞬即逝。自古帝王们，无不遣人访神仙，求长生，无非为了富贵永久。长安城内暗流涌动，危机滋生，但丝毫不影响百姓的狂欢。纸醉金迷的都城中，人们并没有意识到危机在慢慢来临，而这时，察觉到危机的英雄试图留住光阴，永驻盛世。
场景介绍
场景一
水灯、河灯自古以来就是中国人民祈福、避邪、消灾、祛病的吉祥物。所以在片头的部分，我们使用了水流花灯来作为开头，通过水灯在温暖的夜景及灯光下由远及近的漂流，来暗喻人们对于美好生活的期盼与单纯、朴实而又美好的愿景。
场景二
在我国的传统文化中，天灯同样也多作为祈福之用。男女老少亲手写下祝福的心愿，象征丰收成功，幸福年年。所以在第二个场景中，我们同样乘上一个场景的暗喻，同样也表达了人们对于美好安乐的生活的向往。
场景三
莲花挂灯的场景也是用于表达人们祈福许愿，期盼唐朝盛世更加美好并岁岁永存的。莲花挂灯起源于佛教，而佛教在我国则要属在唐朝最为盛行。那时全国上下大部分的民众都信奉佛教，所以，我们便选择了莲花灯这一百姓家中都会供奉的宗教用品，表达了当时的祥和的宗教氛围，与人们向善向美的美好愿景。
场景四
竹林小径是写实的场景，通过场景的清幽温暖，将盛唐的祥和美好安宁直接地表达了出来，同时也与之后马上出现的一派残忍衰败的场景形成了鲜明的对比。
场景五
失落之地这部分的场景是用来表现大唐在极胜之后的落败的，场景中利用盔甲，刀剑，骷髅以及熊熊燃烧的火焰，表现出了混乱之后的苍凉与落败。与之前安详而又华丽的场景形成了鲜明的对比。从而给人以巨大反差的冲击感。
场景六、七
将军百战死，壮士十年归，战场上的血雨腥风承载了无数家族的兴亡。突如其来的战争使得无数的英雄被迫和家人离别走上战场。和这两个场景是由信件和令牌这两个物件进行串联的，表现了突如其来的战争给天下带来的杀戮和苍生的痛苦。通过同样的两件物品，在不同的场景下的状态暗示出人物的结局。
分镜展示
部分模型展示
《TheMoon》
作品介绍
THEMOON
文档记录
“······‘月球’······”
“月球”，第一次由{数据删除}国家xxx地外勘察队在某次调查中发现。经过长年累月的调查，人们意外发现，“月球”在某种特定条件下会代替原本的月球。
“月球”于年10月15号收录进{数据删除}国scp分部并正式命名为scp-
收容等级：Euclid
以下纪录来自于宇航员xxx的口头访谈：
“·····怎么说呢，那是一次日常的巡逻任务，我和我的队友进入月球的卫星轨道后舱体出了点问题，通讯设备也受到了影响，一开始以为是{数据删除}造成的效应，但是队友都出现了程度不一的耳鸣，然后，对，最不可思议的是我们从舱内的窗户观测到月球形态的扭曲，嗯，虽然只是一瞬间的，但是我们几乎都看到了。之后我们照常登陆月球，但是我们发现月球有了不一样的变化，{数据删除}开玩笑的说我们遇到时空断裂来到了另一个平行宇宙的地球，哈哈，虽然不敢相信，但也许就是这样也说不定。不过好在我们没有遇到危险，按照平常的路线返回了。”
最终产出
THEMOON
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世界观
THEMOON
地外（月球）文明的探索
scp新怪谈
伪科学
设定
THEMOON
观测报告
THEMOON
月树
在“月球”的某处，自然生长着一颗奇异而美丽的树，它通体透明，仿佛脆弱的玻璃一般使人不忍触碰，它结出的果实能够吸引月球上的一种奇异生物“月兔”，月兔以月球结出的果实为食，所以在月树旁常常会聚集起成群的月兔。
同时月树的成长也需要养分，这个月球的地底也存在成分与水极为接近的液体以供月树和其他生物的成长，据观察这种液体由地下矿物所分泌，少量但矿物质丰富，在月树附近常常能够发现。
月崩
人类来到月球后，逐渐建立了生活的区域，并通过高空中的卫星观测着这个“月球”发生的变化，巨大的月球上，残破的遗迹和破旧的公路交错，似乎在告示着人们这个星球发生的异常。
这个月球有人类或是外星人生存过的痕迹，虽然大致上与我们所熟悉的月球别无二致，但是却处处透露着神秘和格格不入，人们不知道，这个月球曾经发生了何种故事·······
实验室
针对这个月球的情况，基金会很快便建立了实验室用来观测和研究，当然，最重要的是控制和收容这个异常单位，目前判定的等级为edcuild（中等），只要具备完善的措施，就能有效收容。
实验室主要建立了各个单位用于记录该scp的特性，研究它的衍生物：地表物质、遗迹残骸、动植物、类水液体。同时每日记录月球的动态情况，意料之外的是，通过观察现实，月球正在逐步崩坏消逝，每隔几个太阳日就会有地质分离的现象发生，即使scp-会在某一天消失，基金会也将坚持控制收容到最后一刻·······
祭坛
在不为人知的地下，月球的地底矿洞，居然存在着一个小世界，人类在这里发现了两座奇特的石碑，也许是以往的住民留下的宗教文化活动的痕迹，研究员推测，也可能是某种仪式，甚至是导致这个月球开始出现轨道偏移和地质破坏现象的原因······
在溶洞的内部，也存在着少量植物和水源，形成了一条小型的地下河流。
在方碑前，也有着供人祭拜的位置，的确检测出了有人来过的痕迹，但是无法判断年份，可能是几十年或者上百年·······
总结
THEMOON
在此次的课程当中，我们跟随老师的步伐第一次运用了ue4引擎制作了一款围绕我们所想象的世界观的游戏场景。初次使用遇到了很多制作上软件上问题和困惑，好在老师给了我们清楚的解答我们得以解决，在制作过程中，老师也一边帮助我们熟悉软件一边帮我们理清思路，在最后的结课汇报中还请到了专业相关的大佬来给出了相对独到的意见，我们受益匪浅。我们自身也在课程中学到了我们一直以来想要学习的游戏相关的，更加与专业对接的内容，对此我们感到非常的高兴，不过由于课程时间和初学的问题。制作的场景还有许多不足之处，希望将来可以进一步的完善和补充相关的知识，争取能够熟练掌握3d软件的运用，为未来学习工作打下夯实的基础。
小组成员
THEMOON
设定图绘制：李以恒杨涵琪沈恒
文案构思：李以恒杨涵琪于丫杰沈恒
月崩、实验室场景制作：李以恒
月树场景制作：于丫杰
溶洞场景制作：沈恒
建模制作：杨涵琪于丫杰
ppt制作：杨涵琪李以恒
视频剪辑：于丫杰沈恒
月球研究小组荣誉出品
巨人逝去后的花园
作品介绍
以井上直久所创造的架空世界《依巴拉度》作为灵感来源，以童话《自私的巨人》为故事背景所创作出来的作品——《巨人逝去后的花园》。
依巴拉度（IBLARD）是井上所创造直久的出来的架空世界，非现实的乌托邦，是一个从景象到理念都带有“井上”风格的世界。井上直久自年起开始关于“依巴拉度”世界的创作。在依巴拉度的世界中，所有的物都可以找到现实的原型，这个乌托邦世界传达的其实是用依巴拉度式的方式来感受世界，来重构世界，欣赏世界。
自私的巨人身材特异的巨人在吃人鬼家逗留了足足七年，方才回到自己孤寂、凄凉的家中，面对冷清的单身汉生活了。还未到家，便看到家中的花园已经成为了孩子们的乐园，巨人感到受到了侵犯，不禁大怒，赶走了所有的孩子。从此他的花园便长年处于冬眠状态，被洁白的大雪所覆盖。巨人不去花园，只是在房间里坐着摇椅、烙着火。某一天，巨人透过窗，看见窗外一树上结出了洁白的花朵，他深深地为这一情景打动。激动地来到花园中。发现了一个漂亮的孩子，正在树下哭泣。孩子太矮了，没办法爬上树去玩。巨人温柔地将孩子抱上了树，瞬间满树白花，极其炫目。纯真的孩童亲吻了自私的巨人，他如冬天般寒冷刺骨的心灵被感化了。于是，他推倒了花园的围墙，每天下午都和孩子们在花园里玩。巨人不再自私，此时的他如春天般温暖，无私地向孩子们敞开了花园的大门。可后来巨人老了，他无法再和小孩们一起玩耍了。一天，他又见到了最喜欢那个小男孩——天主，随后覆盖着圣洁的白色花朵死在了树下。场景制作思路巨人死后，虽然花园里不再有亲切的巨人，但是孩子们在天主的帮助下建造了适合自己游玩的乐园，他们在巨人留下的花园里搭了木屋，建了铁轨，修了电车，在这里，孩子们不会被管教，不会被责骂，这种和家乡完全不一样的生活让调皮的孩子们玩了个尽兴。好景不长，孩子终究只是孩子，他们的好奇心都是有限的，在度过了最初的兴奋期之后，渐渐的就再也没有人去打理草丛、修缮房屋、清理道路，孩子们一个接着一个离开了，不久，原本热闹的花园就只剩下了一些孩子们活动的痕迹，而那些痕迹的主人，却可能再也不会回来了。
木屋长出青苔，电车开始生锈，铁轨也变得断断续续，植物还在不断地生长，那些痕迹也逐渐淡化……
场景1蘑菇林蘑菇林巨人花园里的特有蘑菇，幼小植株状态下和人类世界常见的蘑菇大小相近，成熟状态则可达到数米到十数米不等，蘑菇林是场景里比较梦幻的部分。
场景2花园一隅在巨人花园不起眼的角落里零零星星散落着曾经在天主帮助下建立起的适合人类小孩居住的房屋，这些房屋在巨大植物的衬托下显得格外小型，也是为数不多的还未被植物吞噬的孩子们留下的痕迹。
场景3巨人墓碑为了纪念巨人和以往相处的快乐时光而建造的墓碑。
场景4生锈电车因为花园对人类小孩来说太大，所以孩子们在天主的帮助下在花园里建成了铁轨和电车，让他们的行动更为便捷，它载着许多小孩进入花园，也载着很多小孩离开花园，现在处于闲置状态，而且已经生锈了。
模型展示小组分工余青瑶
世界观设定查找素材场景制作剪辑视频
左慧湫
世界观设定ppt制作场景制作动画运镜
吴异翼
世界观设定查找素材ppt制作木屋建模+贴图
吴越
世界观设定电车、墓碑建模+贴图
课程总结
短短的四周内，同学们经历了线下与线上的课程过度，但在学习的过程中每位同学都很积极努力。最终同学们通过线上配合完成了从想法构思、设计稿绘制、模型搭建、贴图制作到展示输出、配音剪辑等一系列完整的游戏美术创作流程。相信未来的你们一定是游戏行业中最优秀的人才。
来源：未来媒体工作室（游戏方向）
主审：田海鹏
主编：王晓霖
编辑：侯懿倞
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